Grupa IV

Plan pracy - maj 2022 roku

I tydzień – „Ktoś nam niebo pomalował. Witaj, tęczo kolorowa!”

Doskonalenie mowy dzieci przez układanie wielozdaniowych wypowiedzi na temat różnych zdarzeń, wysłuchanego tekstu
„I ja urosnę” opowiadanie Cz. Janczarskiego
„Wokół Słońca” – opowiadanie, swobodne wypowiedzi dzieci na temat utworu
„Tęcza” – opowiadanie, rozmowa z dziećmi na temat utworu; odpowiedzi dzieci na pytania nauczycielki; budzenie zainteresowania ciekawymi zjawiskami pogody;

Prace plastyczne:

„Tęcza” – malowanie farbami
malowanie farbami do muzyki
kolorowanie kredkami ołówkowymi przygotowanych wzorów
„Parasolki” – wyklejanie przygotowanego wzoru wydzieranką z papieru kolorowego

Ćwiczenia graficzne:

„Tęcza” – łączenie kropek po łuku
„Słoneczko” – rysowanie po śladzie
„Krople deszczu” – łączenie kropek

Zabawy matematyczne wg E. Gruszczyk-Kolczyńskiej:

klasyfikowanie przedmiotów wg np. koloru i wielkości, przeznaczenia (np. kolorowe ryby, wiosenna łąka kwiatowa)
utrwalanie liczenia w dostępnym zakresie dziecka (np. krople deszczu)
„Pary” – łączenie w pary (np. mała kropla – wielka kropla)
układanie rytmów (np. jasno – ciemno, tęcza)
utrwalenie nazw i rozpoznawanie zjawisk atmosferycznych
utrwalenie kolorów (kolory podstawowe i pochodne)
zagadki słuchowe, obrazkowe i słowne: „Co to za pogoda?”, „Dźwięki lasu”

Zajęcia muzyczne:

Zabawy ruchowo – taneczne do muzyki, np. „Słoneczko po deszczu”
„Smutno czy wesoło, szybko czy wolno, głośno czy cicho” – utrwalanie rozpoznawania charakteru i tempa różnych utworów muzycznych
odpoczynek przy muzyce relaksacyjnej

Zabawy logopedyczne:

ćwiczenia oddechowe i ortofoniczne, np. „Wiosenny deszczyk”
„Nasze słoneczko” – ćwiczenia artykulacyjne

Ćwiczenia gimnastyczne i zabawy ruchowe:

Ćwiczenia gimnastyczne, np. z wykorzystaniem: ławeczki, szarf, obręczy lub woreczków (np. zabawy w deszczu)
wyjście do ogrodu przedszkolnego – zabawy na powietrzu
zabawy ruchowe: „Omiń kałuże”, „Słonko świeci - deszczyk pada”, „Tęczowy taniec”, „Kotki”
zabawa z chustą animacyjną

Zabawy integrujące grupę oraz zabawy dydaktyczne:

zabawy integracyjne z inicjatywy dzieci
zabawy dydaktyczne: z inicjatywy dzieci
zabawy naśladowcze, np. „Taniec w deszczu”

II tydzień – „Ruch tu wielki, dźwięków moc, z traw na łące miękki koc. „

Budzenie zainteresowania życiem małych zwierząt - owadów, kształtowanie
przyjaznego odnoszenia się do zwierząt;
Poznanie wybranych zwierząt żyjących w naturalnym środowisku (motyle, biedronki, mrówki), zwrócenie uwagi na ich pożyteczność, przezwyciężanie uprzedzeń i niechęci;
„Mieszkańcy łąki” opowiadanie
„Magiczna przemiana gąsienicy” opowiadanie
Jak mieszka mrówka i pszczoła – opowiadanie
Rozmowa z dziećmi na temat utworu; odpowiedzi dzieci na pytania nauczycielki
Swobodne wypowiedzi dzieci na temat utworu

Zabawy badawcze:

„Kolorowe kwiaty w słoiku”
„Jak rośnie roślina?” – utrwalanie etapów wzrostu rośliny

Prace plastyczne:

„Wiosenna łąka” – malowanie farbami, doskonalenie umiejętności rozpoznawania barw podstawowych i pochodnych
„Spacer z rodziną” – rysowanie kredkami ołówkowymi
wyklejanie etapami przemiany gąsienicy w motyla
„Motylek” – ozdabianie sylwety motyla kolorowym papierem/farbami

Ćwiczenia graficzne:

„Biedroneczka na liściu” – łączenie kropek
„Droga na łąkę pszczoły” – rysowanie po śladzie
„Kwiaty w wazonie” – rysowanie po śladzie i kolorowanie

Zabawy matematyczne wg E. Gruszczyk-Kolczyńskiej:

segregowanie i klasyfikowanie – dostępnych przedmiotów i liczmanów (np. wiosenne kwiaty, biedronki i motylki)
„Liczymy” – przeliczanie (dodawanie i odejmowanie), np. ile kropek ma biedronka
„Prawy do lewego” – rozróżnianie stron – utrwalanie
„Gdzie jest pszczoła?” – określanie kierunków w przestrzeni
rozwiązywanie zagadek słownych, obrazkowych, słuchowych dotyczących wiosny
podobieństwa i różnice, np. wiosenna łąka, biedroneczki i motylki

Zajęcia muzyczne:

„Bociany chodzą po łące” – zabawa rytmiczna
„Walc kwiatów” – swobodny taniec dzieci do muzyki P. Czajkowskiego
„Pszczeli koncert” – zabawa muzyczna z instrumentami
nauka piosenki

Zabawy logopedyczne:

zabawy dźwiękonaśladowcze (wykorzystywanie buzi)
„Pszczoły, osy i świerszcze” – ćwiczenia artykulacyjne, naśladowanie odgłosów

Ćwiczenia gimnastyczne i zabawy ruchowe:

ćwiczenia gimnastyczne doskonalące sprawność ruchową
wyjście do ogrodu przedszkolnego – zabawy na powietrzu; obserwacja przyrody
zabawy ruchowe, np.: „Bocian i żaba”,” Muchy i pająki”
doskonalenie równowagi – „Stój jak bocian”
„Wiosenne wyścigi” – wyścigi rzędów
zabawa ruchowa, np. „Biedroneczko leć do nieba”

Zabawy integrujące grupę oraz zabawy dydaktyczne:

zabawy integracyjne, np. pająk patrzy
zabawy dydaktyczne z inicjatywy dzieci, np. “Kolory”, “Złota Kula”, „Szewczyk” itp.
zabawy naśladowcze, np.: owady na łące,

III tydzień – „Wybrać zawód - trudna sprawa, dla nas jeszcze to zabawa…”

Zapoznanie z pracą ludzi różnych zawodów w bliskim i dalszym otoczeniu przedszkola - podstawowe czynności
„Gdzie pracuje mama z tatą” – opowiadanie, swobodne wypowiedzi dzieci na temat utworu
„Krawcowa” wiersz I. Salach, rozmowa z dziećmi na temat utworu; odpowiedzi dzieci na pytania nauczycielki
„Dzieci, kominiarz i inni...” – opowiadanie, kształtowanie szacunku dla pracy ludzi, dostrzeganie, w jaki sposób działania człowieka przyczyniają się do ułatwienia życia codziennego

Prace plastyczne:

„Co potrzebne jest w mojej pracy…” – doklejanie atrybutów do zawodów
„Kim będę gdy dorosnę… „ – rysowanie kredkami
„Szef kuchni poleca…” – formowanie z plasteliny swojej ulubionej potrawy

Ćwiczenia graficzne:

„Ściegi”– ćwiczenia grafomotoryczne
„Przeplatanka” – przewlekanie sznurków przez otwory
„Pojazdy” – łączenie kropek

Zabawy matematyczne wg E. Gruszczyk-Kolczyńskiej:

„Kodowanie na dywanie „– zabawy z kodowaniem
segregowanie i klasyfikowanie; przeliczanie – dostępnych przedmiotów i liczmanów, np.: w kuchni kucharza, naczynia i sprzęty kuchenne, samochody
„Nisko/wysoko i wąsko/szeroko” – utrwalanie rozróżniania wysokości i szerokości
„W drodze do pracy” – poruszanie się po sali wg instrukcji
„Zawody” – dzielenie wyrazów na sylaby – liczenie sylab; układanie obrazka z części
zagadki słowne, obrazkowe, słuchowe dotyczące zawodów

Zajęcia muzyczne:

zabawy rytmiczne z panem Miłoszem „Tuptaj Średniczku”
zabawy z chustą animacyjną przy muzyce

Zabawy logopedyczne:

„Języczek wędrowniczek” – gimnastyka buzi i języka
„Bańki mydlane” – dmuchanie baniek

Ćwiczenia gimnastyczne i zabawy ruchowe:

zabawy pantomimiczne: „Idziemy na spacer”, „Jesteśmy u lekarza/fryzjera…”,
zabawy ruchowe: „Wskocz do hula-hop”, „Duży – mały”, „Pokaz mody”, „Kominiarz na drabinie”, „W kopalni”, „Samochody osobowe i ciężarowe”,
zabawy z elementem czworakowania, np.: „Niedźwiadki’, „Tunel”, „Toczymy piłkę”
ćwiczenia gimnastyczne
wyjście do ogrodu przedszkolnego – zabawy i ćwiczenia na świeżym powietrzu

Zabawy integrujące grupę oraz zabawy dydaktyczne:

zabawy dydaktyczne (wg pomysłu dzieci)
„Słońce świeci, deszczyk pada” – zabawa orientacyjno-porządkowa

IV tydzień – „Bukiet, prezent i cukierki, dziś rodziców dzień jest wielki!”

Wprowadzenie w świat wartości uniwersalnych - miłość.
„Moja mama i mój tata” opowiadanie, swobodne wypowiedzi dzieci na temat utworu
„Mamusia” i „Tatuś” M. Strzałkowa – wiersze
„Piękne zwyczaje” Cz. Janczarski wiersz, wdrażanie do stosowania form grzecznościowych, uprzejmego zachowania wobec siebie w trakcie zabaw dydaktycznych i tematycznych;
„Co to jest miłość?” opowiadanie, rozmowa z dziećmi na temat utworu; odpowiedzi dzieci na pytania nauczycielki

Prace plastyczne:

kolorowanie różnych kolorowanek

„Makaronowe korale” – nawlekanie makaronu na sznurek
wyklejanie bukietu kwiatów z wydzieranki
„Portret mamusi” – rysowanie kredkami ołówkowymi

Ćwiczenia graficzne:

„Serce” – łączenie kropek,
„Słoneczka dla mamy” – ćwiczenia grafomotoryczne
„Taneczne zygzaki” – ćwiczenia graficzne

Zabawy matematyczne wg E. Gruszczyk-Kolczyńskiej:

„Części Ciała” – zabawy przypominające
segregowanie i klasyfikowanie; przeliczanie – dostępnych przedmiotów i liczmanów (np. kwiatki, serduszka)
„Liczymy” – przeliczanie (dodawanie i odejmowanie)
„Rytmy” – korale dla mamy
utrwalenie figur geometrycznych

Zajęcia muzyczne:

swobodne tańce do muzyki
„Dziwne dźwięki” – zabawy muzyczno-słuchowe
nauka piosenki na Dzień Matki

Zabawy logopedyczne:

Ćwiczenia oddechowe i ortofoniczne

„Skoczny języczek’ – ćwiczenia artykulacyjne

Ćwiczenia gimnastyczne i zabawy ruchowe:

ćwiczenia gimnastyczne z wykorzystaniem np. ławeczki, szarf, obręczy, woreczków
zabawy z elementem równowagi, np.: omiń przeszkodę
wyjścia do ogrodu przedszkolnego – zabawy na powietrzu
zabawy ruchowe, np. „Komu serce dam”, „Niosę tort dla rodziców”
„1, 2, 3 mama patrzy… „- zabawa orientacyjno-porządkowa

Zabawy integrujące grupę oraz zabawy dydaktyczne:

zabawy integracyjne, np.: wyliczanki
zabawy relaksacyjne, np. masażyki, muzyka relaksacyjna
zabawy naśladowcze, np. ‘Lustra”, „Dobry – zły nastrój”

Plan pracy - kwiecień 2022 roku

I tydzień – „Na wsi zawsze jest wesoło, tyle pól i zwierząt wkoło…”

Ćwiczenie prawidłowego funkcjonowania aparatu oddechowego i artykulacyjnego
Uświadomienie potrzeby hodowania niektórych roślin jako niezbędnych do wyżywienia człowieka
Umożliwienie dzieciom poznania życia w środowisku wiejskim i najbliższego środowiska wiejskiego – podwórka
Kształtowanie umiejętności liczenia w możliwie szerokim zakresie oraz klasyfikowanie według cech jakościowych
Kształtowanie umiejętności oceny zachowania bohaterów utworów literackich

Opowiadania: „Miasto i wieś”, „Od ziarenka do bochenka”; bajka: „Brzydkie Kaczątko” H. Ch. Andersen – rozmowa z dziećmi na temat utworu, odpowiedzi dzieci na pytania nauczycielki, swobodne wypowiedzi dzieci na temat utworu

Prace plastyczne:

„Wiejskie podwórko” – kolorowanie kredkami przygotowanych wzorów
„Wiejskie zwierzęta” – malowanie farbami
„Zwierzęta z wiejskiej zagrody” – dorysowywanie reszty zwierzęcia

Ćwiczenia graficzne:

”Mieszkańcy wsi” – łączenie kropek
„Podkowa na szczęście” – ćwiczenie grafomotoryczne
„Śniadanie w zagrodzie” – łączenie w pary
„Ptasie pióra” – rysowanie po śladzie

Zabawy matematyczne wg E. Gruszczyk-Kolczyńskiej:

klasyfikowanie przedmiotów wg np. koloru i wielkości, przeznaczenia (zwierzęta gospodarskie i ich dzieci, np. kura – kurczątko)
utrwalanie liczenia w dostępnym zakresie dziecka (np. zwierzęta gospodarskie i ich dzieci)
„Pary” – łączenie w pary (np. łączenie domków z ich mieszkańcami, mama – dziecko; klasyfikowanie wg wielkości, koloru, przeznaczenia)
zagadki słuchowe, obrazkowe i słowne: „Co słychać/kto mieszka na wiejskim podwórku?”
różnice i podobieństwa: „Miasto – wieś”

Zajęcia muzyczne:

zabawy ruchowo – taneczne do muzyki, np. Stary Donald
„Smutno czy wesoło, szybko czy wolno, głośno czy cicho” – utrwalanie rozpoznawania charakteru i tempa różnych utworów muzycznych
odpoczynek przy muzyce relaksacyjnej

Zabawy logopedyczne:

ćwiczenia oddechowe i ortofoniczne, np. Podwórkowe rozmowy

Ćwiczenia gimnastyczne i zabawy ruchowe:

ćwiczenia gimnastyczne, np. z wykorzystaniem: ławeczki, szarf, obręczy lub woreczków
wyjście do ogrodu przedszkolnego – zabawy na powietrzu
zabawa ruchowa, np. „Zające w ogrodzie”, „Kury i kaczki”

Zabawy integrujące grupę oraz zabawy dydaktyczne:

zabawy integracyjne z inicjatywy dzieci
zabawy dydaktyczne: z inicjatywy dzieci
zabawy naśladowcze, np. „Noc i dzień”, „Wiejskie zwierzęta”, „Kacze zwyczaje”,

II tydzień – „Wielkanocne to pisanki, wyklejanki, malowanki…”

Budzenie zainteresowania zwyczajami i tradycjami związanymi ze świętami wielkanocnymi
Wyzwalanie ekspresji i rozwijanie sprawności ruchowej
Wyrabianie umiejętności kolejnego wypowiadania się podczas rozmów z całą grupą, wdrażanie do słuchania koleżanek i kolegów
Rozwijanie możliwości wokalnych przez śpiew indywidualny i grupowy
Doskonalenie sprawności manualnej oraz poczucia estetyki w toku twórczych działań plastycznych

Opowiadania: „Malowane jaja”, „Świąteczne zwyczaje i menu”; wiersz: „Śmigus dyngus” M. Terlikowskiej – rozmowa z dziećmi na temat utworu, odpowiedzi dzieci na pytania nauczycielki, swobodne wypowiedzi dzieci na temat utworu

Zabawy badawcze:

„Gotowane czy surowe” – obserwacja jajek

Prace plastyczne:

„Pisanka” – malowanie farbami
„Wielkanocne jajko” – wyklejanie wydzieranką pisanki
„Wielkanocny Zajączek” – malowanie farbami
„Świąteczne jajo” – zabawy z plasteliną
„Wielkanocna kartka świąteczna” – wyklejanie z części

Ćwiczenia graficzne:

„Pisanki” – łączenie kropek
„Kurczaczek w skorupce” – rysowanie po śladzie
„Znajdź taką samą pisankę” – łączenie w pary

Zabawy matematyczne wg E. Gruszczyk-Kolczyńskiej:

segregowanie i klasyfikowanie – dostępnych przedmiotów i liczmanów (np. pisanki)
„Liczymy” – przeliczanie (dodawanie i odejmowanie)
„Prawy do lewego” – rozróżnianie stron – utrwalanie
„Gdzie są pisanki?” – określanie kierunków w przestrzeni
„Gdzie jest jajo?” – mozaika geometryczna
rozwiązywanie zagadek słownych, obrazkowych, słuchowych dotyczących Świąt Wielkanocnych
„Wielkanocne rytmy” – układanie rytów

Zajęcia muzyczne:

„Co słychać?” – zabawy doskonalące analizator słuchowy
„Wiosna” – swobodny taniec dzieci do muzyki
„Pisanki”– nauka piosenki
„Dyngus” – zabawa taneczna

Zabawy logopedyczne:

zabawy dźwiękonaśladowcze (wykorzystywanie buzi)
„Wydmuszki na start” – ćwiczenia oddechowe
„Baranki i owieczki” – ćwiczenia artykulacyjne, naśladowanie odgłosów

Ćwiczenia gimnastyczne i zabawy ruchowe:

ćwiczenia gimnastyczne doskonalące sprawność ruchową
wyjście do ogrodu przedszkolnego – zabawy na powietrzu; obserwacja przyrody
zabawy ruchowe, np.: „Kurczęta i lisek”, „Tunel”
„Zanieś Mazurka” – doskonalenie równowagi
„Świąteczne wyścigi” – wyścigi rzędów

Zabawy integrujące grupę oraz zabawy dydaktyczne:

zabawy integracyjne
zabawy dydaktyczne z inicjatywy dzieci, np. “Kolory”, “Złota Kula”, „Szewczyk” itp.
zabawy naśladowcze, np.: kury i kurczęta,

III tydzień – „Nigdy nie bój się lekarza, gdy choroba się przydarza…”

Wyrabianie nawyków prozdrowotnych
Zdyscyplinowanie i dbałość o zdrowie własne i innych członków społeczności przedszkolnej
Dbanie o zmysły - posługiwanie się głosem o umiarkowanym natężeniu, unikanie krzyku w zabawie
Kształtowanie nawyku dbania o czystość w najbliższym otoczeniu
Kształtowanie umiejętności językowych, wzbogacanie słownictwa
Rozwijanie świadomości wartości zdrowia i konieczności dbania o nie

Opowiadania: „Domowa apteczka”, „Zdrowe zęby”, „Jak chronimy się przed chorobami?” (burza mózgów); wiersze: „Chory miś” S. Kossuth, „Zdrowie, czystość to zdrowie” – wiersz I. Salach, „Przedszkolaczek” J. Korczakowska – rozmowa z dziećmi na temat utworu, odpowiedzi dzieci na pytania nauczycielki, swobodne wypowiedzi dzieci na temat utworu

Zabawy badawcze:

„Witaminy: szukanie witamin w ogrodzie” – poszerzanie wiedzy na temat roślin leczniczych

Prace plastyczne:

„Mój lekarz” – rysowanie kredkami ołówkowymi
„Wirusy i bakterie” – malowanie farbami

Ćwiczenia graficzne:

„Owocowy zawrót głowy” – łączenie owoców po kropkach
„Piramida zdrowia – co jest zdrowe" – zaznaczanie odpowiednich artykułów spożywczych
„Magiczny plaster” – karta pracy: „W czym pomaga plasterek?”

Zabawy matematyczne wg E. Gruszczyk-Kolczyńskiej:

„Kodowanie na dywanie” – zabawy z kodowaniem
„Segregowanie i klasyfikowanie” – dostępnych przedmiotów i liczmanów, np.: Kolorowe witaminy – przyporządkowanie warzyw i owoców do krążków w odpowiadającym im kolorów
„Nisko/wysoko i wąsko/szeroko” – utrwalanie rozróżniania wysokości i szerokości
„Bystre oko: Gabinet lekarski” – wyszukiwanie różnić na obrazkach
„W drodze do lekarza” – poruszanie się po sali wg instrukcji
„U lekarza” – dzielenie wyrazów na sylaby – liczenie sylab

Zajęcia muzyczne:

zabawy rytmiczne z panem Miłoszem „Tuptaj Średniczku”
zabawy z chustą animacyjną przy muzyce
zabawy z wykorzystaniem instrumentów
„Stary niedźwiedź”, „Marsz czyścioszków” – zabawa muzyczno-ruchowa

Zabawy logopedyczne:

„Języczek wędrowniczek” – gimnastyka buzi i języka
„Dmuchamy na choroby” – ćwiczenia oddechowe
„Bańki mydlane” – dmuchanie baniek

Ćwiczenia gimnastyczne i zabawy ruchowe:

zabawy pantomimiczne, np.: „Idziemy na spacer”, „Chory pajacyk”
zabawa z elementem równowagi, np.: „Omiń wirusa”
zabawy ruchowe, np.: „Wskocz do hula-hop”, „Duży – mały”
zabawa z elementem czworakowania, np.: „Niedźwiadki”, „Tunel „
ćwiczenia gimnastyczne z wykorzystaniem woreczków
wyjście do ogrodu przedszkolnego – zabawy i ćwiczenia na świeżym powietrzu

Zabawy integrujące grupę oraz zabawy dydaktyczne:

zabawy dydaktyczne (wg pomysłu dzieci)
zabawy naśladowcę, np. wróbelki, ptaszki
„Słońce świeci, deszczyk pada” – zabawa orientacyjno-porządkowa
budowanie z klocków domków dla samolotów – zabawa w małych zespołach

IV tydzień – „Stop! Zabraniam! Zakazuję! Śmieci w worki się pakuje!”

Kształtowanie szacunku do przyrody w jej naturalnej formie
Dostarczanie wiedzy o zagrożeniach środowiska i sposobach ochrony
Wyrabianie nawyków dbałości o czystość i porządek otoczenia
Doskonalenie umiejętności wypowiadania się na podany temat
Opowiadania: „Kolorowe kosze na śmieci”, „Rady na odpady”, „Psia niespodzianka”, „Gryzia, Bęcek i dużo śmieci”; „wiersze: „Kosz na śmieci” W. Broniewski, „Obietnica” I. Salach – rozmowa z dziećmi na temat utworu; odpowiedzi dzieci na pytania nauczycielki; swobodne wypowiedzi dzieci na temat utworu

Prace plastyczne:

kolorowanie różnych kolorowanek
„Wiosna już jest” – malowanie farbami
„Śmieciozaur” – wykonanie stworka z gazet i siatek plastikowych

Ćwiczenia graficzne:

„Co do jakiego kosza?” – łączenie elementów
„Wiosenne znaki” – rysowanie po śladzie

Zabawy matematyczne wg E. Gruszczyk-Kolczyńskiej:

„Części Ciała” – zabawy przypominające
„Brudne – czyste” – znajdowanie podobieństw i różnic w obrazkach
Segregowanie i klasyfikowanie – dostępnych przedmiotów i liczmanów (np. plastik, metal, szkło, papier)
„Liczymy” – przeliczanie (dodawanie i odejmowanie)

Zajęcia muzyczne:

swobodne tańce do muzyki
„Ekoludki” – taniec dzieci do instrukcji nauczyciela
zabawy z instrumentami
„Dziwne dźwięki” – zabawy muzyczno-słuchowe
„Butelkowe rytmy” – zabawy rytmiczne z butelkami

Zabawy logopedyczne:

ćwiczenia oddechowe i ortofoniczne
„Skoczny języczek” – ćwiczenia artykulacyjne

Ćwiczenia gimnastyczne i zabawy ruchowe:

rzut do celu, np. papierowe kule wrzucamy do kosza na papiery
ćwiczenia gimnastyczne z wykorzystaniem np. ławeczki, szarf, obręczy, woreczków
zabawy z elementem równowagi, np.: omiń przeszkodę na spacerze z psem
wyjścia do ogrodu przedszkolnego – zabawy na powietrzu

Zabawy integrujące grupę oraz zabawy dydaktyczne:

zabawy integracyjne, np.: wyliczanki
zabawy relaksacyjne, np. masażyki, muzyka relaksacyjna
zabawy naśladowcze, np. „Wielkie sprzątanie”, „Segregowanie śmieci”