Grupa I

MARZEC

I tydzień – Bajki i baśnie

„Z jakich bajek pochodzą te ilustracje? – zagadki obrazkowe.
„Bajka o spełnionych marzeniach” – słuchanie bajki czytanej przez nauczyciela.
„Wesoła i smutna książka” – zabawa dramowa.
„Posłuchaj i powtórz” – rytmizowanie tekstu.
„Rycerz” – zabawa logorytmiczna do rymowanki Agnieszki Olędzkiej.
„W jakiej bajce mieszkam?” – rozwiązywanie zagadek słownych.

Prace plastyczne:

„Czerwony Kapturek” – wydzieranka.

Ćwiczenia graficzne:

kolorowanie danego obszaru z uwzględnieniem nieprzekraczania linii.

Zabawy matematyczne wg E. Gruszczyk – Kolczyńskiej:

„Krasnoludki” – układanie rytmów.
„Królewska garderoba” – zagadki matematyczne.

Zajęcia muzyczne:

Zabawy muzyczno-rytmiczne.
„Księżniczka i książę na balu” – improwizacja taneczna do muzyki klasycznej.

Ćwiczenia gimnastyczne i zabawy ruchowe:

„Hop-hop” – zabawa z elementem podskoku.
„Wysoko-nisko” – zabawa ruchowa.
„Księżniczka i książe” – zabawa ruchowa.

Zabawy integracyjne grupę oraz zabawy dydaktyczne:

Zabawy integracyjne: „Krasnoludek”, „Kolory”, „Podaj piłkę”.
Zabawy dydaktyczne: „O której bajce mowa?”, „Jaki to kolor?”, „Marzenie”.

II tydzień – W marcu jak w garncu

„Jakie to drzewo?” – klasyfikowanie drzew iglastych i liściastych.
„Niespodzianki pogodowe” – rozmowa na temat marcowej pogody – zapoznanie z charakterystycznymi cechami przedwiośnia.
„Kolorowe kwiaty” – zabawa z chustą animacyjną.
„Wiosna” – zabawa logorytmiczna do rymowanki Doroty Kossakowskiej.
„Pożegnanie bałwanka” – słuchanie wiersza – zapoznanie z treścią wiersza. Rozmowa nt. zjawisk przyrodniczych o tej porze roku.

Prace plastyczne:

„Wiosenne drzewo” – przyklejanie kulek z bibuły na koronę drzewa.
„Garnek pana Marca” – zabawa plastyczna.

Ćwiczenia graficzne:

kolorowanie danego obszaru z uwzględnieniem nieprzekraczania linii
rysowanie po śladzie

Zabawy matematyczne wg E. Gruszczyk – Kolczyńskiej:

„Duże czy małe” – klasyfikowanie przedmiotów pod względem wielkości.
„Parasole i deszcz” – zabawa matematyczna – rozwijanie umiejętności porównywania liczebności zbiorów.

Zajęcia muzyczne:

Zabawy muzyczno-rytmiczne.
„Wiosenny taniec” – improwizacja taneczna do muzyki.

Ćwiczenia gimnastyczne i zabawy ruchowe:

„Wesołe dzieci” – zabawa ruchowa z elementem podskoku.
„Koty” – zabawa z elementem czworakowania.

Zabawy integracyjne grupę oraz zabawy dydaktyczne:

Zabawy integracyjne: „Koło graniaste”, „Figury”, „Kolory”.
Zabawy dydaktyczne: „Czarodziejski worek”, „Gdzie twój kolor?”.

III tydzień – Dbamy o zdrowie na przedwiośniu

„Zielony ogródek” – założenie hodowli szczypioru – zapoznanie ze sposobem założenia hodowli szczypioru.
„Co jest potrzebne roślinie do wzrostu”- rozmowa kierowana w oparciu o ilustracje.
„„Piórko” – ćwiczenie oddechowe.
„Skojarzenia” – zabawa rozwijająca logiczne myślenie.
„Idzie wiosna – jak się ubrać?”- rozmowa nt. właściwego ubioru.

Prace plastyczne:

„Cebulka” – malowanie farbą plakatową.
„Kolorowy talerzyk” – zabawa plastyczna.

Ćwiczenia graficzne:

kolorowanie danego obszaru z uwzględnieniem nieprzekraczania linii
stemplowanie
rysowanie po śladzie

Zabawy matematyczne wg E. Gruszczyk – Kolczyńskiej:

„Figury geometryczne” – układanie figur geometrycznych z drewnianych patyczków.
„Wiosenne kwiaty” – przeliczenie sylwet kwiatów w zakresie do 10.

Zajęcia muzyczne:

Zabawy muzyczno-rytmiczne.
Ćwiczenia inhibicyjno-incytacyjne.
„Idzie wiosna” – wprowadzenie piosenki. Nauka tekstu i linii melodycznej.

Ćwiczenia gimnastyczne i zabawy ruchowe:

„Kwiaty rosną” – zabawa z elementem wyprostnym.
„Małe i duże kroki” – zabawa z piłką.
Ćwiczenia równoważne.

Zabawy integracyjne grupę oraz zabawy dydaktyczne:

Zabawy integracyjne: „Jeżyk”, „Kolory”, „Krasnoludek”
Zabawy dydaktyczne: „Listki”, „Jaki to kwiat”, „Czyj to głos?”.

IV tydzień – Nadchodzi wiosna

„Latające motyle” – ćwiczenia oddechowe.
„Witamy wiosnę” – słuchanie opowiadania – zapoznanie ze zwyczajem topienia Marzanny.
„Bociany” – zabawa artykulacyjno – ruchowa.
„Rymowanka wiosenna”- powtarzanie rytmiczne.
„Nadchodzi wiosna” – poznajemy oznaki wiosny z wykorzystaniem wiersza „Nadchodzi wiosna” – zapoznanie z oznakami wiosny i zmianami zachodzącymi w przyrodzie.

Prace plastyczne:

„Bazie” – lepienie z plasteliny.
„Rysujemy do muzyki” – zabawa plastyczna.
„Co z tego powstanie?” – zabawa plastyczna.

Ćwiczenia graficzne:

kolorowanie danego obszaru z uwzględnieniem nieprzekraczania linii
rysowanie po śladzie

Zabawy matematyczne wg E. Gruszczyk – Kolczyńskiej:

„Małe czy duże?” – ćwiczenia klasyfikacyjne – rozwijanie umiejętności klasyfikowania ze względu na wskazaną cechę.

Zajęcia muzyczne:

Zabawy muzyczno-rytmiczne
Ćwiczenie inhibicyjno-incytacyjne.
Utrwalenie piosenki pt.: „Idzie wiosna”.

Ćwiczenia gimnastyczne i zabawy ruchowe:

„Bocian i żabki” – zabawa z elementem skoku.
„Kwiaty rosną” – zabawa z elementem wyprostnym.

Zabawy integracyjne grupę oraz zabawy dydaktyczne:

Zabawy integracyjne: „Kolory”, „Figury, „Krasnoludek”, „Na łące”.
Zabawy dydaktyczne: „„Który kwiat tak samo wygląda?”, „Zima czy wiosna?”.

V tydzień – W gospodarstwie

„Co przedstawia obrazek?” – ćwiczenie spostrzegawczości.
„Rodziny zwierząt” – oglądanie ilustracji zwierząt i ich rodzin mieszkających w gospodarstwie.
„Czyje to dziecko?” – przyporządkowywanie młodych zwierząt do ich rodziców.
„Znajdź swoją rodzinę” – zabawa ortofoniczno – ruchowa.
„Krople” – zabawa logorytmiczna do rymowanki Agnieszki Olędzkiej.

Prace plastyczne:

„W kurniku” – malowanie farbami.
„Moje wymarzone zwierzątko” – zabawa plastyczna.

Ćwiczenia graficzne:

kolorowanie danego obszaru z uwzględnieniem nieprzekraczania linii
rysowanie po śladzie
malowanie farbami

Zabawy matematyczne wg E. Gruszczyk – Kolczyńskiej:

„Zwierzęta” – przeliczenie sylwet zwierząt w zakresie do 10.
„W wiejskiej zagrodzie” – porównywanie liczebności zbiorów.

Zajęcia muzyczne:

Zabawy muzyczno-rytmiczne
Ćwiczenie inhibicyjno-incytacyjne.
Utrwalenie piosenki pt.: „Idzie wiosna”.
Improwizacja na instrumentach perkusyjnych.

Ćwiczenia gimnastyczne i zabawy ruchowe:

„Pieski na spacerze” – zabawa z czworakowaniem.
„Wesołe koniki” – zabawa z elementem podskoku.

Zabawy integracyjne grupę oraz zabawy dydaktyczne:

Zabawy integracyjne: „Kolory”, „Koło graniaste”, „Krokodyl”.
Zabawy dydaktyczne: „Rodziny zwierząt”, „Jakie to zwierzę?”.

LUTY

Tydzień pierwszy – Zabawy na śniegu

„Śniegowe gwiazdki” – rozmowa na podstawie wiersza – zapoznanie z wyglądem płatków śniegu.
„Lubię zimę ponieważ…” – zabawa językowa.
„Co jest białe?” – zabawa językowa.

Prace plastyczne:

„Pada śnieg” – rysowanie białą kredką.

Ćwiczenia graficzne:

kolorowanie danego obszaru z uwzględnieniem nieprzekraczania linii.

Zabawy matematyczne wg E. Gruszczyk – Kolczyńskiej:

„Czapki” – przeliczanie papierowych czapeczek w zakresie do 10.
„Zimowe ubrania” – tworzenie zbiorów.

Zajęcia muzyczne:

„Zima” - wprowadzenie piosenki – zapoznanie z melodią i tekstem piosenki.
Zabawy muzyczno-rytmiczne.

Ćwiczenia gimnastyczne i zabawy ruchowe:

„Papierowe śnieżki” – zabawa z elementem rzutu.
„Kule śniegowe” – zabawa z elementem toczenia.

Zabawy integracyjne grupę oraz zabawy dydaktyczne:

Zabawy integracyjne: „Stary niedźwiedź mocno śpi”, „Jeżyk”, „Krasnoludek”.
Zabawy dydaktyczne: „Co pasuje do zimy?”, „Bałwanki”, „Zimowe ubrania”.

Tydzień drugi – W lodowej krainie

„Krajobraz lodowej krainy” – swobodne wypowiedzi dzieci w oparciu o ilustracje.
„Co mówi moja mina?” – zabawa pantomimiczna.
„Który to samochód?” – zabawa słowna. Odgadywanie samochodu po wysłuchaniu opisu słownego.
„Zwierzęta lodowej krainy” – rozmowa w oparciu o wiersz i ilustracje – poznanie zwierząt polarnych.

Prace plastyczne:

„Bałwan” – zabawa plastyczna. Wybieranie i dorysowywanie elementów.
„Śniegowe gwiazdki” – łączenie papieru za pomocą kleju –projektowanie gwiazdki.

Ćwiczenia graficzne:

kolorowanie danego obszaru z uwzględnieniem nieprzekraczania linii
stemplowanie
rysowanie po śladzie

Zabawy matematyczne wg E. Gruszczyk – Kolczyńskiej:

„Mało czy dużo” – zabawa matematyczna. Przeliczanie elementów zimowych w zakresie do 10.
„Pingwiny i morsy” – zabawy matematyczne – doskonalenie umiejętności tworzenia par.

Zajęcia muzyczne:

Zabawy muzyczno-rytmiczne.
„W lodowej krainie” – wprowadzenie piosenki - zapoznanie ze słowami i melodią piosenki.

Ćwiczenia gimnastyczne i zabawy ruchowe:

„Wesołe dzieci” – zabawa ruchowa z elementem podskoku.
„Niedźwiedź odpoczywa” – zabawa z elementem czworakowania.

Zabawy integracyjne grupę oraz zabawy dydaktyczne:

Zabawy integracyjne: „Koło graniaste”, „Figury”, „Jeżyk”
Zabawy dydaktyczne: „Zima”, „Marionetki”, „Niedźwiedź polarny”.

Tydzień trzeci – Zwierzęta egzotyczne

„Zwierzęta egzotyczne” – słuchanie wiersza ilustrowanego sylwetami zwierząt. Poznanie wyglądu i nazw niektórych zwierząt egzotycznych.
„Jakie to zwierzę?” – zabawa pantomimiczna.
„Zwierzęta w ZOO” – zabawa ortofoniczna.
„Piórko” – zabawa oddechowa.

Prace plastyczne:

„Lew” – stemplowanie grzywy lwa korkiem.

Ćwiczenia graficzne:

kolorowanie danego obszaru z uwzględnieniem nieprzekraczania linii
stemplowanie
rysowanie po śladzie

Zabawy matematyczne wg E. Gruszczyk – Kolczyńskiej:

„Wężowa rodzina” – zabawa matematyczna – doskonalenie umiejętności segregowania.

Zajęcia muzyczne:

Utrwalenie piosenki pt.: „W lodowej krainie”.
Zabawy muzyczno-rytmiczne.
„Rozśpiewane zwierzęta” – śpiewanie rymowanek na znane melodie.

Ćwiczenia gimnastyczne i zabawy ruchowe:

„Rób to co ja” – zabawa ruchowa.
Ćwiczenia równoważne.
„Lew budzi się” – zabawa z elementem czworakowania.

Zabawy integracyjne grupę oraz zabawy dydaktyczne:

Zabawy integracyjne: „Jeżyk”, „Kolory”, „Małe bałwanki”
Zabawy dydaktyczne: „O jakim zwierzątku mówię?”, „Wąż”.

Tydzień czwarty – W kosmosie

„Kosmos” – oglądanie książek, albumów o kosmosie.
„Jak wygląda ufoludek” – rozmowa w oparciu o wiersz.
„Jaki to dźwięk?” – zabawa słuchowa. Odgadywanie dźwięków wydawanych przez różne przedmioty.
„Globus”- poznanie wyglądu i zastosowania globusa.

Prace plastyczne:

„Portret ufoludka” – zabawa plastyczna.
„Wesoły ufoludek” – tworzenie pracy z wykorzystaniem farby plakatowej.
„Ufoludek” – lepienie z plasteliny różnorodnych form nieziemskich postaci.

Ćwiczenia graficzne:

kolorowanie danego obszaru z uwzględnieniem nieprzekraczania linii
rysowanie po śladzie
malowanie farbami

Zabawy matematyczne wg E. Gruszczyk – Kolczyńskiej:

„Planety” - wdrożenie do prawidłowego stosowania określeń: duży; mały.
„Gwiazdki” – przeliczanie sylwet gwiazd w zakresie do 10.

Zajęcia muzyczne:

Zabawy muzyczno-rytmiczne
„Księżycowe granie” – gra na instrumentach perkusyjnych.

Ćwiczenia gimnastyczne i zabawy ruchowe:

„W kosmosie” – zabawa ruchowa
„Marsz” – zabawa ruchowa z elementem marszu

Zabawy integracyjne grupę oraz zabawy dydaktyczne:

Zabawy integracyjne: „Figury”, „Jeżyk”, „Koło graniaste”.
Zabawy dydaktyczne: „Droga mleczna”, „Planety”.

STYCZEŃ

Tydzień pierwszy – Witamy Nowy Rok

„Wszystkiego najlepszego” – wspólne redagowanie życzeń noworocznych – zapoznanie ze zwyczajem składania życzeń z okazji Nowego Roku.
„Cztery pory roku” – rozmowa w oparciu o wiersz – kształtowanie umiejętności dostrzegania cykliczności pór roku.
„Białe płatki” – zabawa logorytmiczna Doroty Kossakowskiej.
„Wesoła zabawa” – improwizacja taneczna przy muzyce.

Prace plastyczne:

„Kartki z kalendarza” – kompozycja z gotowych elementów.

Ćwiczenia graficzne:

kolorowanie danego obszaru z uwzględnieniem nieprzekraczania linii

Zabawy matematyczne wg E. Gruszczyk – Kolczyńskiej:

„Balony: – przeliczanie balonów w zakresie do 8

Zajęcia muzyczne:

Wprowadzenie piosenki pt. „Dziadziu i Babcia”
Zabawy muzyczno-rytmiczne

Ćwiczenia gimnastyczne i zabawy ruchowe:

„Kto trafi do celu?” – zabawa z elementem rzutu
„Skaczące gwiazdki” – zabawa z elementem podskoku

Zabawy integracyjne grupę oraz zabawy dydaktyczne:

Zabawy integracyjne: „Stary niedźwiedź mocno śpi”, „Jeżyk”, „Kolory”
Zabawy dydaktyczne: „Do jakiej pory roku to pasuje?”, „Dzień i noc”.

Tydzień drugi – Każdy lubi Karnawał

„Zabawa karnawałowa” – rozmowa w oparciu o ilustracje – wzbogacanie czynnego słownika dziecka w określenia związane z karnawałem.
„Dwa, czyli para” – tworzenie par – utrwalenie pojęcia „para”. Doskonalenie percepcji wzrokowej.
„Para” – zabawa logorytmiczna Agnieszki Olędzkiej.
„Kim chcę być na balu” – swobodne wypowiedzi dzieci – wdrażanie do wielozdaniowych wypowiedzi na określony temat.

Prace plastyczne:

„Suknia na bal” – ozdabianie szablonu kolorowym papierem

Ćwiczenia graficzne:

kolorowanie danego obszaru z uwzględnieniem nieprzekraczania linii
stemplowanie

Zabawy matematyczne wg E. Gruszczyk – Kolczyńskiej:

„Kolorowe konfetti” – układanie rytmów
Przeliczanie sylwet czapeczek karnawałowych do 8

Zajęcia muzyczne:

Utrwalenie piosenki pt.: „Dziadziu i Babcia”
Nauka piosenki pt.: „Bal w przedszkolu”
Zabawy muzyczno-rytmiczne

Ćwiczenia gimnastyczne i zabawy ruchowe:

„Wesołe dzieci” – zabawa ruchowa z elementem podskoku
„Kolorowe konfetti” – zabawa z elementem rzutu
„Ubieramy się” – zabawa ruchowa
„Taniec z balonem” – zabawa ruchowa

Zabawy integracyjne grupę oraz zabawy dydaktyczne:

Zabawy integracyjne: „Koło graniaste”, „Kolory”, „Jeżyk”
Zabawy dydaktyczne: „Gdzie leży balonik”, „Marionetki”

Tydzień trzeci – Kocham Babcię i Dziadka

„Album rodzinny” – oglądanie zdjęć; nazywanie członków rodziny.
„Niespodzianka dla dziadka” – rozmowa w oparciu o film „Kłamstewko” – wdrażanie do prawdomówności.
„Kocham Babcię i Dziadka” – swobodne wypowiedzi dzieci na temat swoich dziadków ukierunkowane pytaniami.

Prace plastyczne:

„Laurka dla Babci i Dziadka” – przyklejanie gotowych elementów

Ćwiczenia graficzne:

kolorowanie danego obszaru z uwzględnieniem nieprzekraczania linii
stemplowanie

Zabawy matematyczne wg E. Gruszczyk – Kolczyńskiej:

„Kwiaty dla babci” – tworzenie zbiorów – doskonalenie umiejętności tworzenia zbiorów.
„Prezent dla dziadka” – układanie rytmów

Zajęcia muzyczne:

Utrwalenie piosenki pt. „Dziadziu i Babcia” oraz „Bal w przedszkolu”
Koncert dla babci i dziadka – wspólne granie na instrumentach perkusyjnych
Zabawy muzyczno-rytmiczne

Ćwiczenia gimnastyczne i zabawy ruchowe:

„Sylaby” – zabawa ruchowa
„Rób to co ja” – zabawa ruchowa
Ćwiczenia równoważne

Zabawy integracyjne grupę oraz zabawy dydaktyczne:

Zabawy integracyjne: „Jeżyk”, „Kolory”, „Figury”
Zabawy dydaktyczne: „O którym obrazku mówię?”, „Kto to taki?”

Tydzień czwarty – Zwierzęta Zimą

„Jak zwierzęta spędzają zimę?”– swobodne wypowiedzi dzieci – rozbudzanie zainteresowań losem zwierząt w czasie zimy.
„Czym dokarmiać zwierzęta w czasie zimy” – oglądanie ilustracji.
„Jakie to zwierzę?”– układanie pociętych na części obrazków.

Prace plastyczne:

„Tropy zwierząt” - stemplowanie
„Wróbelek” - dorysowywanie poszczególnych elementów

Ćwiczenia graficzne:

kolorowanie danego obszaru z uwzględnieniem nieprzekraczania linii
rysowanie po śladzie

Zabawy matematyczne wg E. Gruszczyk – Kolczyńskiej:

„Ptaki” - wdrożenie do prawidłowego stosowania określeń: wysoko i nisko
„Zwierzęta leśne” – przeliczanie sylwet zwierząt w zakresie do 8.

Zajęcia muzyczne:

Zabawy muzyczno-rytmiczne
„Grzechotki” – tworzenie grzechotek z plastikowej butelki i ziaren.

Ćwiczenia gimnastyczne i zabawy ruchowe:

„Kroki” – zabawa ruchowa z elementem marszu
„W lesie” – zabawa ruchowa
„Bitwa na śnieżki” – zabawa z elementem rzutu

Zabawy integracyjne grupę oraz zabawy dydaktyczne:

Zabawy integracyjne: „Jeżyk”, „Koło graniaste”, „Stary niedźwiedź mocno śpi”, „Figury”
Zabawy dydaktyczne: „Którego zwierzątka brakuje?”, „Co to za zwierzę?”

GRUDZIEŃ

Tydzień pierwszy – Tutaj rosły paprocie

„Dinozaury” – oglądanie albumów, książek zawierających ilustracje dinozaurów.
„Rysunek” – rozmowa o prehistorii w oparciu o film pt.: „Rysunek”
„Jak wyglądały dinozaury?” – burza mózgów.
„Przygoda dinozaura” – opowiadanie twórcze – rozwijanie funkcji językowych.

Prace plastyczne:

„Las dinozaurów” – przyklejanie gotowych elementów

Ćwiczenia graficzne:

kolorowanie danego obszaru z uwzględnieniem nieprzekraczania linii

Zabawy matematyczne wg E. Gruszczyk – Kolczyńskiej:

„Papierowe dinozaury” – przeliczanie sylwet dinozaurów w zakresie do 7

Zajęcia muzyczne:

„Mały dinozaur” – instrumentacja wiersza – doskonalenie umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych.
Wprowadzenie piosenki pt. „Zima”
Zabawy muzyczno-rytmiczne

Ćwiczenia gimnastyczne i zabawy ruchowe:

„Kto trafi do celu?” – zabawa z elementem rzutu
„Wielki dinozaur” – zabawa z elementem wyprostnym
„Paprocie rosną” – zabawa kształtująca postawę ciała

Zabawy integracyjne grupę oraz zabawy dydaktyczne:

Zabawy integracyjne: „Stary niedźwiedź mocno śpi”, „Jeżyk”, „Kolory”
Zabawy dydaktyczne: „Co jedzą dinozaury”, „Zielone rośliny”, „O czym mówię”

Tydzień drugi – Zima tuż, tuż

„Kto lubi zimę?” – rozmowa w oparciu o wiersz – zapoznanie z charakterystycznymi cechami zimy.
„Znajdź takie same pary rękawiczek” – doskonalenie percepcji wzrokowej.
„Ciepłe ubranka” – dzielnie nazw na sylaby
„Co można zrobić ze śniegu?” – swobodne wypowiedzi dzieci – zwrócenie uwagi na uroki zimy

Prace plastyczne:

„Pierwszy śnieg” – stemplowanie korkiem

Ćwiczenia graficzne:

kolorowanie danego obszaru z uwzględnieniem nieprzekraczania linii
stemplowanie

Zabawy matematyczne wg E. Gruszczyk – Kolczyńskiej:

„Kolorowe bałwanki” – układanie rytmów
Przeliczanie sylwet bałwanków w zakresie do 7

Zajęcia muzyczne:

Utrwalenie piosenki pt.: „Zima”
Zabawy muzyczno-rytmiczne

Ćwiczenia gimnastyczne i zabawy ruchowe:

„Wesołe bałwanki” – zabawa ruchowa z elementem podskoku
„Kto trafi do celu” – zabawa z elementem rzutu
„Bitwa na śnieżki” – zabawa z elementem rzutu
„Ubieramy się” – zabawa ruchowa

Zabawy integracyjne grupę oraz zabawy dydaktyczne:

Zabawy integracyjne: „Koło graniaste”, „Kolory”, „Jeżyk”
Zabawy dydaktyczne: Zimowe czary-mary, Ciepłe ubrania

Tydzień trzeci – Prąd pomaga w przygotowaniach do świąt

„Urządzenia elektryczne” – wypowiedzi dzieci w oparciu o ilustracje – zwrócenie uwagi na zachowanie bezpieczeństwa podczas korzystania z urządzeń elektrycznych
„Co to za urządzenie?” – zagadki słuchowe
„Świąteczne ozdoby” – oglądanie ilustracji ze świątecznymi ozdobami świetlnymi

Prace plastyczne:

„Bombki” – przyklejanie gotowych elementów (koła)

Ćwiczenia graficzne:

kolorowanie danego obszaru z uwzględnieniem nieprzekraczania linii
stemplowanie

Zabawy matematyczne wg E. Gruszczyk – Kolczyńskiej:

„Kolorowe bombki” – tworzenie zbiorów – doskonalenie umiejętności tworzenia zbiorów.

Zajęcia muzyczne:

Utrwalenie piosenki pt. „Zima”
Zimowe pierniki – zabawa rytmiczna.
Wspólne śpiewanie kolęd
Zabawy muzyczno-rytmiczne

Ćwiczenia gimnastyczne i zabawy ruchowe:

„Sylaby” – zabawa ruchowa
„Prąd płynie-awaria” – zabawa ruchowa
„Jeździmy na sankach” – zabawa ruchowa
Ćwiczenia równoważne

Zabawy integracyjne grupę oraz zabawy dydaktyczne:

Zabawy integracyjne: „Jeżyk”, „Kolory”, „Figury”
Zabawy dydaktyczne: „O którym obrazku mówię?”, „Co wydaje taki dźwięk?”

Tydzień czwarty – Boże Narodzenie

„Co robi Mikołaj?” – scenki pantomimiczne
„Świąteczne tradycje” – swobodne wypowiedzi dzieci – poznanie tradycji związanych ze Świętami Bożego Narodzenia
„Worek z prezentami” – zagadki dotykowe.
„Mikołaje są na świecie” – rozmowa w oparciu o wiersz – zachęcanie do pomagania innym

Prace plastyczne:

„Choinka” – malowanie farbami oraz przyklejanie gotowych elementów
„Mikołaj” - dorysowywanie elementów twarzy

Ćwiczenia graficzne:

kolorowanie danego obszaru z uwzględnieniem nieprzekraczania linii
rysowanie po śladzie

Zabawy matematyczne wg E. Gruszczyk – Kolczyńskiej:

„Mikołaj na dachu” - wdrożenie do prawidłowego stosowania określeń: wysoko i nisko

Zajęcia muzyczne:

Utrwalenie piosenki pt. „Zima”
Wspólne śpiewanie kolęd
Zabawy muzyczno-rytmiczne

Ćwiczenia gimnastyczne i zabawy ruchowe:

„Kroki” – zabawa ruchowa z elementem marszu
„Taniec z Mikołajem”– zabawa ruchowa
„Bitwa na śnieżki” – zabawa z elementem rzutu
„Bombki” – zabawa ruchowa

Zabawy integracyjne grupę oraz zabawy dydaktyczne:

Zabawy integracyjne: „Jeżyk”, „Koło graniaste”, „Stary niedźwiedź mocno śpi”, „Figury”

Zabawy dydaktyczne: „Gdzie siedzi Mikołaj?”, „Czy to choinka?”

LISTOPAD

Tydzień pierwszy - Dbamy o zdrowie jesienią

„Potrzebuję witamin” – wypowiedzi w oparciu o wiersz i własne doświadczenia – zachęcanie do spożywania owoców i warzyw jako źródła witamin.
„Sport to zdrowie” – swobodne wypowiedzi dzieci w oparciu o film – zapoznanie z fabułą filmu. Zapoznanie z różnymi rodzajami sportu.
„Smaczne i zdrowe warzywa” – zagadki smakowe
„Zdrowe warzywa” – rytmizowanie krótkich tekstów

Prace plastyczne:

„Gruszka” – malowanie farbami

Ćwiczenia graficzne:

kolorowanie danego obszaru z uwzględnieniem nieprzekraczania linii

Zabawy matematyczne wg E. Gruszczyk – Kolczyńskiej:

„Orzechy” – przeliczanie orzechów w zakresie do 5

Zajęcia muzyczne:

Nauka piosenki pt. „Witaminki” wyk. Fasolki

Ćwiczenia gimnastyczne i zabawy ruchowe:

„Kto trafi do celu?” – zabawa z elementem rzutu
„Zrywamy jabłka” – zabawa z elementem wyprostnym
„Uważny kierowca” – zabawa bieżna

Zabawy integracyjne grupę oraz zabawy dydaktyczne:

Zabawy integracyjne: „Stary niedźwiedź mocno śpi”, „Jeżyk”, „Kolory”
Zabawy dydaktyczne: „Warzywa”, „Co jest w środku?”, „Czarodziejski worek”, „O czym mówię?”

Tydzień drugi - Jestem małym Patriotą

„Kto to jest patriota?” – rozmowa w oparciu o wiersz „Mały patriota” – wzbogacanie słownika dziecka o nowe słowo – patriota.
„Gdzie jest flaga Polski?” – oglądanie różnych flag
„Kocham moją ojczyznę – znam jej historię” – słuchanie legendy – zapoznanie z legendą o powstaniu państwa polskiego.
„Legenda o Warszawskiej Syrence” – słuchanie legendy czytanej przez nauczyciela

Prace plastyczne:

„Flaga Polski” – malowanie farbami

Ćwiczenia graficzne:

kolorowanie danego obszaru z uwzględnieniem nieprzekraczania linii

Zabawy matematyczne wg E. Gruszczyk – Kolczyńskiej:

„Biały, czerwony” – układanie rytmów – doskonalenie umiejętności dostrzegania rytmu i kontynuowania go

Zajęcia muzyczne:

Utrwalenie piosenki pt. „Witaminki”
Nauka hymnu Polski

Ćwiczenia gimnastyczne i zabawy ruchowe:

„Chrabąszcz” – zabawa ruchowa z elementem czworakowania
„Kałuża” – zabawa ruchowa z elementem podskoku
„Kto trafi do celu” – zabawa z elementem rzutu

Zabawy integracyjne grupę oraz zabawy dydaktyczne:

Zabawy integracyjne: „Stary niedźwiedź mocno śpi”, „Koło graniaste”, „Kolory”
Zabawy dydaktyczne: „Baczność”, „Marsz Żołnierza”

Tydzień trzeci - Jak przekazujemy informacje?

„Poznajemy zawód listonosza” – zapoznanie z obowiązkami listonosza – wzbogacanie słownictwa dzieci o słowa: nadawca, adresat.
„Praca listonosza” – opowieść ruchowa – rozwijanie koordynacji wzrokowo – ruchowej.
„Listonosz” – rozmowa w oparciu o opowiadanie i ilustracje związane z zawodem listonosza

Prace plastyczne:

„Kolorowy list” – kolorowanie kredkami

Ćwiczenia graficzne:

kolorowanie danego obszaru z uwzględnieniem nieprzekraczania linii

Zabawy matematyczne wg E. Gruszczyk – Kolczyńskiej:

„Koperty” – tworzenie zbiorów – doskonalenie umiejętności tworzenia zbiorów.

Zajęcia muzyczne:

Utrwalenie piosenki pt. „Witaminki”
„Telegrafistka” – zabawa rytmiczna.
„Śpiewane sylaby” – zabawa muzyczna

Ćwiczenia gimnastyczne i zabawy ruchowe:

Ćwiczenia równoważne
Dawna wędrówka listu

Zabawy integracyjne grupę oraz zabawy dydaktyczne:

Zabawy integracyjne: „Stary niedźwiedź mocno śpi”, „Jeżyk”, „Kolory”
Zabawy dydaktyczne: „Do kogo jest ten list”, „Znam swój adres”, „Koperty”

Tydzień czwarty - Mój przyjaciel Miś

„Przyjaciel” – rozmowa w oparciu o film – zachęcanie do nawiązywania przyjaźni. Zwracanie uwagi na przyjmowanie właściwej postawy podczas oglądania.
„Mój przyjaciel miś” – zabawy z misiem – rozwijanie poczucia odpowiedzialności. Określnie swoich uczuć w różnych sytuacjach
„Miś obchodzi swoje święto” – słuchanie opowiadania nauczyciela – zapoznanie z historią powstania misia.

Prace plastyczne:

„Miś” – malowanie farbami oraz przyklejanie gotowych elementów
„Piękny Miś” - dorysowywanie elementów twarzy

Ćwiczenia graficzne:

kolorowanie danego obszaru z uwzględnieniem nieprzekraczania linii
rysowanie po śladzie

Zabawy matematyczne wg E. Gruszczyk – Kolczyńskiej:

„Tańczący Miś” - wdrożenie do prawidłowego stosowania określeń: wysoko i nisko

Zajęcia muzyczne:

Utrwalenie piosenki pt. „Witaminki”
Nauka piosenki pt.: „Miś”

Ćwiczenia gimnastyczne i zabawy ruchowe:

„Kroki” – zabawa ruchowa z elementem marszu
Taniec z przyjacielem

Zabawy integracyjne grupę oraz zabawy dydaktyczne:

Zabawy integracyjne: „Jeżyk”, „Koło graniaste”, „Stary niedźwiedź mocno śpi”
Zabawy dydaktyczne: „Gdzie siedzi miś”, „Co robi miś”, „Miś szuka pary”

PAŹDZIERNIK

Tydzień pierwszy – Jesień w ogrodzie

„Co wyrosło w ogrodzie?” – rozmowa w oparciu o ilustracje i wiersz – zapoznanie
z warzywami rosnącymi w ogrodzie.
„Smaczne i zdrowe warzywa” – zagadki smakowe
„Zdrowe warzywa” – rytmizowanie krótkich tekstów

Prace plastyczne:

„Grzyb” – malowanie farbami
„Burak” – stemplowanie sylwety buraka

Ćwiczenia graficzne:

stemplowanie
kolorowanie danego obszaru z uwzględnieniem nieprzekraczania linii

Zabawy matematyczne wg E. Gruszczyk – Kolczyńskiej:

„Kasztany” – przeliczanie kasztanów w zakresie do 5

Zajęcia muzyczne:

Nauka piosenki pt. „Jesienny ogród” słowa: B. Koronkiewicz, muzyka: M. Krysztopa

Ćwiczenia gimnastyczne i zabawy ruchowe:

„Kałuża” – zabawa ruchowa z elementem podskoku
„Zrywamy jabłka” – zabawa z elementem wyprostnym

Zabawy integracyjne grupę oraz zabawy dydaktyczne:

Zabawy integracyjne: „Stary niedźwiedź mocno śpi”
Zabawy dydaktyczne: „Co dziś ugotujemy”, „Jakie to warzywo”, „Poznajemy kolory”

Tydzień drugi – Życie zwierząt w jesiennym lesie

„Zwierzęta leśne” – oglądanie albumów, książek o tematyce przyrodniczej
„Kto mieszka w lesie” – rozmowa w oparciu o ilustracje – poznanie niektórych zwierząt mieszkających w lesie. Zapoznanie z wyglądem niedźwiedzia, wiewiórki, dzik
„Czyj to głos?” – zagadki słuchowe.
„Układamy lisa” – doskonalenie percepcji wzrokowej

Prace plastyczne:

„Jeż” – malowanie farbami

Ćwiczenia graficzne:

kolorowanie danego obszaru z uwzględnieniem nieprzekraczania linii

Zabawy matematyczne wg E. Gruszczyk – Kolczyńskiej:

Ile orzechów ma wiewiórka – przeliczanie orzechów w zakresie do 5

Zajęcia muzyczne:

Utrwalenie piosenki pt. „Jesienny ogród”

Ćwiczenia gimnastyczne i zabawy ruchowe:

„Chrabąszcz” – zabawa ruchowa z elementem czworakowania
„Kałuża” – zabawa ruchowa z elementem podskoku

Zabawy integracyjne grupę oraz zabawy dydaktyczne:

Zabawy integracyjne: „Stary niedźwiedź mocno śpi”, „Koło graniaste”
Zabawy dydaktyczne: „Zwierzęta leśne”, „Poznajemy kolory”

Tydzień trzeci – Co robią ptaki jesienią

„Czy znasz te ptaki?” – oglądanie albumów, książek zawierających ilustracje ptaków.
„Gdzie są ptaki?” – słuchanie opowiadania nauczyciela – zapoznanie ze zwyczajami niektórych ptaków
„Zabawy z piórkami” – ćwiczenia oddechowe.
„Jaki to ptak?” – rozwiązywanie zagadek słownych – rozwijanie logicznego myślenia. Zapoznanie z życiem ptaków: czapla, sowa, sójka, bocian

Prace plastyczne:

„Kolorowe ptaki” – kolorowanie sylwety ptaków

Ćwiczenia graficzne:

kolorowanie danego obszaru z uwzględnieniem nieprzekraczania linii

Zabawy matematyczne wg E. Gruszczyk – Kolczyńskiej:

„Gdzie siedzi ptak” – wdrożenie do prawidłowego stosowania określeń: wysoko i nisko

Zajęcia muzyczne:

Utrwalenie piosenki pt. „Jesienny ogród”
„Latające ptaki” – ćwiczenia inhibicyjno-incytacyjne

Ćwiczenia gimnastyczne i zabawy ruchowe:

„Ptaki” – zabawa ruchowa z wykorzystaniem płaszczyzn: wysoko/nisko
Ćwiczenia równoważne

Zabawy integracyjne grupę oraz zabawy dydaktyczne:

Zabawy integracyjne: „Stary niedźwiedź mocno śpi”, „Jeżyk”
Zabawy dydaktyczne: „Co to za ptak”, „Zbieramy ziarenka”

Tydzień czwarty – Jesienna pogoda

„Jesień jest piękna” – nauka wiersza – utrwalenie charakterystycznych cech jesieni. Zachęcanie do wypowiadania się na forum grupy.
„Co do czego pasuje?” – doskonalenie percepcji wzrokowej
„Jesienna pogoda” – ubieramy się stosownie do jesiennej pogody – rozwijanie spostrzegawczości i zmysłu obserwacji poprzez wskazywanie charakterystycznych cech pogody.

Prace plastyczne:

„Jesienne drzewo” – naklejanie na papier gotowych elementów (listki)

Ćwiczenia graficzne:

kolorowanie danego obszaru z uwzględnieniem nieprzekraczania linii
rysowanie po śladzie

Zabawy matematyczne wg E. Gruszczyk – Kolczyńskiej:

„Jesienne liście” – tworzenie zbiorów

Zajęcia muzyczne:

Utrwalenie piosenki pt. „Jesienny ogród”
„Jesienna muzyka” – muzykowanie z wykorzystaniem materiału przyrodniczego

Ćwiczenia gimnastyczne i zabawy ruchowe:

„Kroki” – zabawa ruchowa z elementem marszu
„Wirujące listki” – zabawa ruchowa

Zabawy integracyjne grupę oraz zabawy dydaktyczne:

Zabawy integracyjne: „Jeżyk”, „Koło graniaste”
Zabawy dydaktyczne: „Poznajemy kolory”, „Zwierzęta leśne”, „Zbieramy ziarenka”

WRZESIEŃ

Tydzień pierwszy: Jestem w przedszkolu.

„Nasz nowy przyjaciel” – poznanie imion kolegów i koleżanek z grupy oraz „Treflika”.
„Imiona dzieci” – zabawa słowna.
„Kto to?” – zabawa rozwijająca spostrzegawczość.
„Jak się nazywasz?” – utrwalenie imion dzieci.
„Jestem w przedszkolu” – zapoznanie z przedszkolem oraz wdrożenie do przestrzegania zasad zachowania.

Prace plastyczne.

„Portret Treflika” – malowanie palcami

Zabawy matematyczne wg E. Gruszczyk – Kolczyńskiej.

„Gdzie mieszkają nasze zabawki?” – segregowanie zabawek.
„Zapamiętaj swój znaczek”.
„Gdzie stoi samochód?”.

Zajęcia muzyczne.

„Lubimy wesołą zabawę” – zabawy rytmiczno – ruchowe.
„Umiem tańczyć” – improwizacja taneczna.

Ćwiczenia i zabawy ruchowe.

Zabawy ruchowe.
„Piłki” – zabawa z elementami podskoku.
„Rób to, co ja” – zabawa naśladowcza.
„Idziemy do przedszkola” – zabawa orientacyjno – porządkowa.

Zabawy integracyjne grupę oraz zabawy dydaktyczne:

Zabawy integracyjne: „Podaj piłkę”, „Figury”, „Kotek mruczek”.
Zabawy dydaktyczne: „Kim jestem?”, „Kto to taki”, „Jak mam na imię?”

Tydzień drugi: Jestem dzielnym przedszkolakiem

„Dzielny przedszkolak” – rozmowa w oparciu o ilustracje.
„Kolorowy listek – ćwiczenia oddechowe.
„Jakiej zabawki brakuje?” – zabawa rozwijająca spostrzegawczość.
„Rozpoznaj zabawkę” – zabawa doskonaląca spostrzegawczość.
„Kodeks przedszkolaka” – tworzenie zasad obowiązujących w przedszkolu.

Prace plastyczne.

„Jestem przedszkolakiem” lub „Moja zabawka” – kolorowanie kredkami.
„Potrafię kolorować” – zabawa plastyczna.

Zabawy matematyczne wg E. Gruszczyk – Kolczyńskiej.

„Szukamy pary” – doskonalenie umiejętności dobierania przedmiotów do pary.
„Każda zabawka ma swoje miejsce” – segregowanie zabawek.

Zajęcia muzyczne.

„Przedszkolak” – wprowadzenie piosenki (sł. D. Kossakowska, muz. M. Krysztopa)
„Czyj to głos?” – zabawa słuchowa.
„Kołyszemy misia” – zabawa relaksacyjna.

Ćwiczenia i zabawy ruchowe.

„Koło” – zabawa orientacyjno – porządkowa.
„Miś z laleczką” – zabawa orientacyjno – porządkowa.

Zabawy integracyjne grupę oraz zabawy dydaktyczne:

Zabawy integracyjne: „Kółko graniaste”, „Kotek Mruczek”, „Szewczyk”.
Zabawy dydaktyczne: „Owoce i warzywa”, „Rodzina”.

Tydzień trzeci: Bezpieczna droga do przedszkola

„Droga do przedszkola” – swobodne wypowiedzi dzieci przy ilustracjach oraz w oparciu o własne doświadczenia; zapoznanie z zasadami przechodzenia przez jezdnię.
„Pojazdy” – układanie puzzli.
„Taki sam znak” – ćwiczenia percepcji wzrokowej.
„Co to?” – rozwiązywanie zagadek.
„Przygoda Treflika” – słuchanie opowiadania czytanego przez nauczyciela.

Prace plastyczne.

„Auto” – przyklejanie gotowych elementów; doskonalenie koordynacji wzrokowo – ruchowej.
„Wesołe koło” – ćwiczenia graficzne.

Zabawy matematyczne w E. Gruszczyk-Kolczyńskiej.

„Liczymy koła” – przeliczanie elementów.
„Pojazdy” – segregowanie wg określonej cechy.

Zajęcia muzyczne.

„Tu jest miło i wesoło” – zabawy przy muzyce.
„Pojazdy” – zabawy dźwiękonaśladowcze.
„Czyj to głos?” – zagadki słuchowe.
„Odgłosy ulicy” – ćwiczenia słuchowe.
„Przedszkolak” – utrwalenie piosenki.

Ćwiczenia i zabawy ruchowe.

„Samochody” – zabawa orientacyjno – porządkowa.
„Światło czerwone, światło zielone” – zabawa orientacyjno – porządkowa.

Zabawy integracyjne grupę oraz zabawy dydaktyczne:

Zabawy integracyjne: „Krasnoludek”, „Figury”, „Szewczyk”.
Zabawy dydaktyczne: „O jakim pojeździe mówię?”, „Uwaga-stop”.

Tydzień czwarty: Jesień w parku i lesie.

„Co można zobaczyć w lesie?” – rozmowa przy ilustracjach.
„Jesienne liście” – poznawanie liści.
„Listki” – ćwiczenia oddechowe.
„Grzyby” – układanie puzzli.
„Jesienny worek” – zagadki dotykowe.
„Czy to już jesień?” – nauka wiersza (D. Kossakowska)

Prace plastyczne.

„Muchomor” – formowanie kulek z plasteliny lub łączenie elementów w całość.
„Drzewo” – kolorowanie lub stemplowanie gąbkami.

Zabawy matematyczne wg E. Gruszczyk Kolczyńskiej.

„Gdzie jest moje drzewo?” – ćwiczenia w porównywaniu wielkości.

Zajęcia muzyczne.

„Kasztankowa muzyka” – rozwijanie wyobraźni muzycznej.
Mam dobry słuch” – zabawa słuchowa.
„Przedszkolak” – utrwalenie piosenki.
„Wiatr i liście” – improwizacja taneczna.

Ćwiczenia i zabawy ruchowe.

„Drzewo” – zabawa orientacyjno – porządkowa.
„Pozbieraj liście” – zabawa orientacyjno – porządkowa.

Zabawy integracyjne grupę oraz zabawy dydaktyczne:

Zabawy integracyjne: „Biedroneczki”, „Krasnoludek”, „Wlazł kotek na płotek”.
Zabawy dydaktyczne: „Myjemy zęby”, „Wieczorna kąpiel”